Educação Infantil FLOR CRIANÇA - SISTEMA DE ENSINO POSITIVO

EDUCAÇÃO INFANTIL

PROPOSTA PEDAGÓGICA

Realizar um trabalho Pedagógico adequado, visando o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social da criança garantindo a segurança, a liberdade e a convivência.

Nossa Proposta Pedagógica tem como finalidade, proporcionar oportunidades de desenvolvimento da identidade, da autonomia, de diferentes competências de cada criança por meio da organização de um ambiente educativo que privilegia as interações, as brincadeiras e as experiências, as quais promovem as aprendizagens.

Em nossa escola, a Educação Infantil tem como objetivo principal, promover a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças por meio de experiências lúdicas, interativas e construtivas norteadas por princípios de aprendizagem e pelo trabalho didático organizado por campos de experiências da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) a qual tem como eixo estruturante nesta etapa, as interações e as brincadeiras.

Turmas

Quais as turmas e idades que atendemos?
* MINI MATERNAL - Crianças a partir de 1 ano e 6 meses.
* MATERNAL I - Crianças que completam 2 anos até 31/03 do ano vigente.
* MATERNAL II - Crianças que completam 3 anos até 31/03 do ano vigente.
* PRÉ I - Crianças que completam 4 anos até 31/03 do ano vigente.
* PRÉ II - Crianças que completam 5 anos até 31/03 do ano vigente.
* INFANTIL 5 - Crianças que completam 6 anos após 31/03 do ano vigente.

Realizar um trabalho Pedagógico adequado, visando o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social da criança garantindo a segurança, a liberdade, a convivência e a aquisição de novos conhecimentos, preservando suas características etárias e o direito de ser respeitado por seus educadores. Estabelecer a Integração Família-Escola visando um crescimento mútuo.

PERÍODO DE ADAPTAÇÃO:
Um tempo de conhecimento e acolhimento
Quando iniciamos um trabalho novo ou quando vamos a um lugar desconhecido, sem saber ao certo o caminho que devemos percorrer, como nos sentimos? Alguns responderão ansiosos, outros angustiados, mas todos apreensivos. Esse é um exemplo simples de como a novidade pode mexer com as pessoas adultas e com os pequenos, isso não é diferente.

Por isso a adaptação escolar é um período muito especial no CEI Flor Criança. Carinho, atenção e acolhimento são elementos presentes em nossa escola nesta fase tão delicada e única para cada criança. Através do diálogo, buscamos uma relação de confiança e vínculo com a família, pois acreditamos que a ?confiança? é a base deste processo.

Por acreditarmos nisso é que os pais do CEI Flor Criança participam ativamente desta fase, pois o período de adaptação em nossa escola inicia já no momento da matrícula, onde os pais recebem toda orientação de como proceder antes mesmo do 1º dia de aula e recebem também todo apoio e segurança de como a escola irá proceder em cada momento desta fase, estabelecendo com isso um vínculo de confiança em nossos profissionais, requisito este indispensável para uma adaptação tranquila, segura e confiante. Os pais, são os protagonistas neste momento chamado: Período de Adaptação.

Sistema Positivo de Ensino

Escola Conveniada ao Sistema Positivo de Ensino

Um sistema de ensino que prepara seus alunos para os desafios do futuro, oferecendo o melhor conjunto de serviços do mercado educacional. Desde 1979, o Sistema Positivo de Ensino acredita que crianças e jovens têm que compreender, e não simplesmente acumular dados e informações. Precisam ter gosto pelo conhecimento e prazer em descobrir. Por isso, aqui, o aluno é protagonista de seu processo de aprendizagem, sendo estimulado a refletir e a questionar. Com a tecnologia como suporte de aprendizagem e respeitando as habilidades individuais, os modos de agir e de pensar de cada um, nossos estudantes também são incentivados à autonomia, à criatividade e à inovação.

Nossos serviços foram cuidadosamente pensados para que as escolas conveniadas tenham acesso a uma metodologia de qualidade e consistente desde a Educação Infantil ao Pré-Vestibular. Queremos formar alunos curiosos, habituados a desafios e com facilidade de raciocínio. Cidadãos ao mesmo tempo objetivos e criativos, preparados não apenas para obter bons resultados nas universidades e em suas carreiras, mas para contribuir para a transformação que queremos ver no mundo.

Saiba Mais - Positivo

PROJETO Bilíngue

Nossa metodologia insere o inglês de forma lúdica e divertida na rotina dos alunos, utilizando a estrutura física e os profissionais que já fazem parte da escola, gerando, dessa forma, custos baixíssimos, gestão facilitada e resultados incríveis.

Com o método Perto Bilíngue a língua não é apenas o objeto de estudo; ela passa a fazer parte das atividades reais da escola. O inglês é introduzido através de atividades lúdicas e afetivas, resultando em um aprendizado significativo.

PERÍODO INTEGRAL:

Brincar até cansar, tirar uma soneca, cantar, dançar, expressar a própria arte, realizar atividades motoras, fazer amigos para a vida toda... No CEI Flor Criança além de tudo isso, a criança aprende sobre valores e principalmente respeito pelo outro, assim, se desenvolve de maneira INTEGRAL.

Desde o início de sua vida escolar, ela conta com atividades lúdicas significativas, atendimento individualizado de acordo com as necessidades de cada um, alimentação saudável com acompanhamento nutricional e muito mais... Para nós, cada criança é única e precisa ser compreendida no seu desenvolvimento socioemocional, físico e cognitivo, respeitando-a da melhor maneira de ver o mundo ao seu redor.

Aulas Especiais

MÚSICA

Nas aulas de musicalização, oferecidas à partir do maternal I, os alunos têm a oportunidade de explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com outros e ampliar seu conhecimento do mundo; além de perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais.

INFORMÁTICA PEDAGÓGICA

As aulas de informática têm por objetivo, atuar como agente mediador do aprendizado, fornecendo técnicas de motivação, contextualização e memorização do conteúdo, fazendo com que o aluno coloque em prática o que aprende em sala de aula.

JUDÔ

O Judô estimula a sensibilidade e a disciplina, trabalha o corpo e a mente. Na prática, a criança aprende a competir com honestidade, ser humilde, reconhecer os erros e acertos, cair, levantar e recomeçar. Durante essas aulas nossos alunos aprendem, entre outros conceitos, o respeito às regras de convívio social.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Nas aulas de educação física, nossos alunos participam de jogos e brincadeiras que envolvem: correr, subir, pular, movimentar-se, dançar, etc. Para ampliar gradualmente o conhecimento e o controle sobre o corpo e o movimento. Temos como um dos principais objetivos para estas aulas a utilização dos recursos de deslocamento e das habilidades de equilíbrio, força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos quais o aluno participa.

BALLET

O ballet estimula o conhecimento e o reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações que produz. Nestas aulas as alunas sentem a valorização de suas conquistas corporais e das do outro, identificando e respeitando as limitações de ambos.

BRINCADEIRAS

Brincando, a criança desenvolve sua capacidade criativa, integra-se no mundo e aprende a viver. Saber relacionar-se com outras pessoas de forma sadia requer um longo aprendizado. Em cada fase do seu desenvolvimento, a criança prepara-se um pouco mais para ser um adulto bem integrado socialmente. Realiza, enfim, um aprendizado social. E isso é indispensável para que ela cresça física e, sobretudo, mentalmente.